088 - 28 27 000
NIEUWS
SLIM-subsidie: zo zette kinderopvang de...
Hoe kun je jouw organisatie laten groeien? “Medewerkers mogelijkheden geven tot leren en ontwikkelen is belangrijk in deze tijden van personeelskrapte.”
Didactische vaardigheden worden ook voor pedagogisch medewerkers steeds meer van belang. Allereerst binnen de voorschoolse educatie maar tegenwoordig ook over de gehele opvang. Je wilt als opvang de kinderen zo optimaal mogelijk stimuleren om zich te ontwikkelen en een steuntje in hun rug te zijn naar het basisonderwijs. Leren in de opvang geeft kinderen uitdaging, plezier en voldoening!
Binnen de opvang wordt veel met kinderen gecommuniceerd. In de communicatie met kinderen streven pedagogisch medewerkers naar momenten om aan te grijpen om kinderen nieuwe kennis bij te brengen. Door te vertellen en vragen te stellen, kun je kinderen nieuwe kennis meegeven en aan het denken zetten.
Maar stel je voor je gevoel als pedagogisch medewerker al jarenlang dezelfde vragen. Hoe weet je of je de juiste vragen stelt om kinderen aan het denken te zetten? En hoe kun jij als pedagogisch coach de medewerkers hierin coachen? Hiervoor kun je gebruikmaken van de verschillende denkniveaus volgens de taxonomie van Bloom.
Download hier de vragenwaaier >
Tax.. Wat?!
In de taxonomie van Bloom worden verschillende denkniveaus onderscheiden. Deze verschillende denkniveaus kun je terug laten komen in activiteiten of vragen die je stelt. De verschillende denkniveaus vergen verschillende soorten denkvaardigheden van kinderen, van eenvoudig tot complex. Je kunt de opdrachten die je kinderen geeft, of de vragen die je kinderen stelt, aanpassen op het denkniveau. Ook in spel kun je de denkorden gebruiken om kinderen tot nieuwe ideeën te laten komen.
Hieronder lees je wat de verschillende denkniveaus inhouden. Daarnaast zie je bij ieder niveau een praktijkvoorbeeld aan de hand van het prentenboek van de aankomende Nationale Voorleesdagen: Help! Een verrassing!
- Onthouden - Het onthouden van informatie zoals het onthouden van gebeurtenissen, feiten.
- Wie had een verrassing voor August de Vos? Wat was de verrassing?
- Begrijpen - Feiten en principes begrijpen en deze kunnen uitleggen in jouw eigen woorden.
- Hoe zou het komen dat August de Vos zich zorgen maakt?
- Toepassen - Het toepassen van bestaande kennis in nieuwe situaties.
- Welke dingen doe jij die rustig zijn? En welke dingen doe jij die druk zijn?
- Analyseren - Informatie opdelen in verschillende stukjes, zodat je verbanden en patronen ziet.
- Hier zie je allerlei dingen die Suus en August doen. Welke dingen zijn rustig en welke dingen zijn druk? (Druk: rennen, springen, ravotten, dollen. Rustig: lezen, luieren, mooie dingen maken)
- Evalueren - Iets beoordelen of beargumenteren op basis van gegeven informatie.
- Hoe voel jij je als je een verrassing krijgt?
- Creëren - Met nieuwe kennis en ideeën creatieve oplossingen en producten bedenken.
- Als Suus de kleurpotloden ziet, begint haar hele lijf te wiebelen. Daar kan ze leuke dingen mee doen! Geef ieder kind een kleurpotlood en vraag ze aan één kant van de ruimte te gaan staan. Laat de kinderen een manier bedenken om het potlood naar de andere kant te krijgen zonder dat het de grond raakt. Welke manieren gebruiken ze?
Download hier de volledige waaier >
Intervisie en verdieping voor pedagogisch coaches
Dit jaar start de nieuwe training 'Intervisie en verdieping voor pedagogisch coaches', waar we onder andere het coachen op de interactievaardigheden behandelen. Ook het coachen op de educatieve interactievaardigheden kan soms een uitdaging zijn en zullen we daarom meenemen in de training voor pedagogisch coaches. Hoe gaaf is dat?!
Tijdens deze training deel je ervaringen en uitdagingen met andere pedagogisch coaches. Onze bevlogen trainer is gespecialiseerd in coaching in de kinderopvang en geeft inspirerende workshops. Zodat jij helemaal up-to-date bent en jouw expertise naar een hoger niveau kunt tillen.